工作動(dòng)態(tài)

為進(jìn)一步提升護(hù)理人員的心理健康水平，提高護(hù)患溝通技巧，建立更加和諧的護(hù)患關(guān)系，淄博市職業(yè)病防治院（市六院）于2017年12月11日下午，邀請(qǐng)心理學(xué)專家劉素貞，以“護(hù)士心理健康與維護(hù)”為題，為護(hù)理人員進(jìn)行了一次心理專題培訓(xùn)。

劉素貞是濰坊醫(yī)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)副教授，美國(guó)德保羅大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。從事心理咨詢、治療與教學(xué)二十余年，擅長(zhǎng)進(jìn)行青少年心理咨詢、企事業(yè)單位團(tuán)體培訓(xùn)。

劉教授從列舉護(hù)理人員四個(gè)方面的壓力源開(kāi)始，分析了壓力導(dǎo)致健康問(wèn)題的五個(gè)方面的中介因素，然后重點(diǎn)闡述了壓力管理和健康維護(hù)的正確方法。中間穿插了與聽(tīng)課人員的互動(dòng)交流。

劉教授對(duì)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的講解深入淺出，對(duì)心理問(wèn)題的分析很接地氣。其中講到的四種人格（堅(jiān)韌人格、A型人格、C型人格、依戀人格）、“4A”法則（覺(jué)察、接納、了解、行動(dòng)）給大家留下了深刻印象，“六只狐貍吃葡萄”的故事更是淺顯易懂、發(fā)人深省。

通過(guò)這次專題培訓(xùn)，護(hù)理人員會(huì)更加關(guān)注個(gè)人的心理健康，更加理解患者的心理狀況，更加積極主動(dòng)地加強(qiáng)與患者的溝通交流，從而建立起更加和諧的護(hù)患關(guān)系，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量尤其是心理護(hù)理的質(zhì)量和水平。